С целью организации образовательной деятельности для обучающихся с ОВЗ разработаны Адаптированные образовательные программы 

Организована коррекционно-развивающая деятельность (занятия с педагогом-психологом, занятия с учителем-логопедом, занятия с учителем-дефектологом, координационная деятельность социального педагога) и внеурочная деятельность. 

Образовательная деятельность в школе обучающихся с ОВЗ и инвалидов осуществляется как совместно с другими обучающимися, так и по индивидуальным программам, на дому. Во время проведения занятий в классах, где обучаются инвалиды, и дети с ОВЗ при необходимости возможно применение мультимедийных и других средств повышения уровня восприятия учебной. 

Среди специальных условий организации образовательной деятельности педагогами на всех занятиях (урочной, внеурочной и коррекционно-развивающей) реализуются внешние мотивирующие подкрепления;

создание ситуации успеха на занятии; 

благоприятный климат на уроке; 

опора на эмоциональное восприятие; 

оптимальная смена видов заданий (познавательных, вербальных, игровых и практических); 

синхронизация темпа урока с возможностями ученика; 

точность и краткость инструкции по выполнению задания; 

поэтапное обобщение проделанной на уроке работы, связь обучения с жизнью; постоянное управление вниманием.  

Воспитательная работа с инвалидами и обучающимися с ОВЗ также осуществляется инклюзивно, с предоставлением возможности участия во всех школьных мероприятиях, направленных на духовно-нравственное, патриотическое, трудовое, физическое воспитание и формирование культуры здоровья и безопасного поведения. При необходимости оказываются волонтерская помощь и консультации специалистов (педагога-психолога, социального педагога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога).